“自從村裏有了‘成長學吧’，我就經常帶孩子過來，這裏有課外書，有學習的桌椅，還有熱心的志願者老師，我們再也不用為孩子的作業發愁啦。”近日，記者來到下原鎮老壩村，提起村裏的“成長學吧”，村民郝建華連聲誇讚。
近年來，下原鎮老壩村依託新時代文明實踐站，開設“成長學吧”，為孩子們免費提供課後活動場所，深受廣大村民的歡迎。
提升學習能力的“共享書房”
去年，老壩村充分結合農家書屋的優勢，新增兒童閲讀室、學習教室、綠色電子閲覽室等未成年人專屬活動區域，明確專職圖書管理員負責整理圖書和後勤衞生，為孩子們營造一個安靜、舒適的閲讀環境。兒童閲讀室配備包含文學類、自然科學類等多種少兒讀物2000餘冊，滿足孩子們多樣化的閲讀需求，讓孩子們足不出村就能看到想看的書，隨時隨地為自己“充電”。
放學後、假期中，村裏的孩子們便結伴兒到村裏的“成長學吧”看書，切實解決了鄉村孩子“買書難、借書難、看書難”的問題，為孩子們提供了一個學習知識、提升素質的文化平台，真正成為了孩子們的“共享書房”。
豐富課餘生活的“快樂之家”
除了閲讀，“成長學吧”還常常組織孩子們相互做“老師”，學習更多新技能。老壩村婦聯主席周冠偉告訴記者，老壩村定期開展繪畫比賽、棋類競賽等教育娛樂活動，以賽促教，讓孩子們在快樂中學習，在切磋中成長。
周冠偉説：“村裏的孩子在這裏學習知識、培養興趣愛好、鍛鍊表達能力，更自信了、更開朗了，而且更加熱愛生活、熱愛學習，這個地方能夠幫助他們健康快樂地成長。”“這裏不僅能看書，還有大姐姐教我畫畫，這個週末一點都不孤單。”讀小學一年級的小張同學開心地告訴記者。
健康安全成長的“温馨港灣”
很多年輕的父母外出務工，把小孩留給老人照顧，村裏存在“留守老人”教育孫子、孫女的“隔代教育”現象。“留守老人”文化程度大多不高，並不懂得科學的教育方法，在教育孩子的過程中常常“心有餘而力不足”。
老壩村通過村裏的新時代文明實踐站發出號召，招募村裏的退休教師以及大學生村官當志願者，以志願服務的形式，幫助孩子們進行課後的學習輔導，通過“專業伴讀”，將“大道理”轉化為孩子們聽得懂、做得到的“小目標”，不但給孩子提供一個學習的課堂，還豐富了他們的課外知識，構築了鄉村孩子健康安全成長的“温馨港灣”。□通 訊 員朱麗麗 融媒體記者顧忠兵
